Střední školy

Program pomáhá žákům osvojit si klíčové otázky (Kdo, Komu, Jak, Co, Proč), které umožňují kriticky posuzovat a rozklíčovat jakoukoli informaci. Žáci pracují ve skupinách s pravdivým, neutrálním textem a na jeho základě vytvářejí vlastní zprávy v různých žánrových variantách – seriózní i bulvární. Práce s textem a diskuse jim pomáhají pochopit, jak vzniká zpráva, jaké záměry mohou stát za jejím zpracováním a jak může dojít k manipulaci či zkreslení obsahu. V závěru programu žáci společně reflektují své poznatky, což podporuje jejich schopnost samostatného posuzování informací a rozpoznávání mediálních manipulací. Obsah textu lze přizpůsobit požadavkům vyučujícího.

Program nabízí žákům možnost prozkoumat různé druhy závislostí – od tradičních drog přes technologie až po sociální vztahy. Pomocí práce s literárními ukázkami, poezií a metodou deníků podporuje kritické myšlení, sebereflexi a diskusi o vlivu závislostí na život člověka. Součástí je také představení vybraných knih k tématu, které rozšiřuje čtenářské obzory a motivuje k dalšímu zájmu. Využíváme metody kritického myšlení. Program je navržený tak, aby podporoval spolupráci i samostatnou práci žáků.

Interaktivní program propojuje moderní dějiny 20. století s mediální výchovou a otázkami občanské odpovědnosti. Žáci pracují s autentickými historickými materiály (např. dobové fotografie, novinové články a videozáznamy) a postupují po časové ose od roku 1939 až k Sametové revoluci 1989. Program rozvíjí kritické myšlení, čtenářskou gramotnost a schopnost argumentace, zároveň žákům pomáhá reflektovat význam svobody, demokracie a roli médií – včetně fenoménu fake news a informačních bublin. Připraveno ve spolupráci s Regionálním muzeem města Žďáru nad Sázavou.