Základní školy (2. stupeň)

Program je zaměřen na představení dětského oddělení a služeb knihovny. V úvodu se děti interaktivní formou seznámí se vznikem a vývojem knihy a písma. Dále se zaměříme se na orientaci v knižním fondu a elektronickém katalogu. Lekce je spojena s ukázkami ze zajímavých knih z beletrie i naučné literatury včetně aktivního zapojení žáků s využitím metod kritického myšlení.

Program je zaměřen na představení dětského oddělení a služeb knihovny. V úvodu se děti interaktivní formou seznámí s historií a vývojem knihoven. Dále se zaměříme se na orientaci v knižním fondu a elektronickém katalogu. Lekce je spojena s ukázkami ze zajímavých knih z beletrie i naučné literatury včetně aktivního zapojení žáků s využitím metod kritického myšlení.

Skupinová práce vede žáky k objevování historie komiksu, jeho proměn a různých podob i k popisu hlavních komiksových prvků (český, evropský komiks, americký superhrdinský komiks, manga a komiksové stripy). Součástí programu je také tvorba vlastního komiksového stripu, která rozvíjí kreativitu a praktické dovednosti. Program je proložen videi a ukázkami, klade důraz na aktivní zapojení, sdílení a spolupráci žáků.

Program je zaměřen na vědecko-fantastickou literaturu a její stěžejní autory, jak české tak světové. Žáci jsou seznámeni se vznikem tohoto žánru, beseda je spojena s ukázkami ze zajímavých knih a filmů z žánru sci-fi včetně aktivního zapojení žáků s využitím metod kritického myšlení.

Prostřednictvím her, diskusí a praktické tvorby reklamy žáci prozkoumají, jak reklama funguje, jaké používá prostředky a jak na nás působí. Program podporuje rozvoj kritického myšlení a mediální gramotnosti, posiluje schopnost analyzovat mediální sdělení a uvědomovat si manipulativní techniky v reklamě. Žáci také procvičí své znalosti a dovednosti v oblasti mediální gramotnosti prostřednictvím různých aktivit, které je motivují k zamyšlení nad reklamou v každodenním životě.

Program, který naučí vaše žáky odhalovat pravdu v záplavě informací. Pomocí pěti jednoduchých otázek – Kdo, Komu, Jak, Co a Proč – si žáci osvojí nástroje, jak rychle a efektivně ověřit věrohodnost zpráv. Během interaktivních diskusí a skupinových úkolů budou zkoumat různé formy manipulace v médiích, naučí se rozpoznávat skryté záměry a zkreslení a posílí tak svůj kritický úsudek.

Program nabízí žákům možnost prozkoumat různé druhy závislostí – od tradičních drog přes technologie až po sociální vztahy. Pomocí práce s literárními ukázkami, poezií a metodou deníků podporuje kritické myšlení, sebereflexi a diskusi o vlivu závislostí na život člověka. Součástí je také představení vybraných knih k tématu, které rozšiřuje čtenářské obzory a motivuje k dalšímu zájmu. Využíváme metody kritického myšlení. Program je navržený tak, aby podporoval spolupráci i samostatnou práci žáků.

Interaktivní program, ve kterém se žáci dozvědí, jak knihovna funguje a co jim může nabídnout – od výpůjček a studijních služeb po přístup k digitálním dokumentům. Vyzkouší si orientaci v online katalogu i ve fondu knihovny. Cílem je odbourat nejistotu a ukázat, že do knihovny může přijít každý – i ten, kdo zatím moc nečte. Součástí programu jsou také doporučení knih podle zájmů a věku účastníků a zapojení do zábavných her, které rozvíjejí čtenářskou pozornost, spolupráci i schopnost pracovat s informacemi.

Interaktivní program propojuje moderní dějiny 20. století s mediální výchovou a otázkami občanské odpovědnosti. Žáci pracují s autentickými historickými materiály (např. dobové fotografie, novinové články a videozáznamy) a postupují po časové ose od roku 1939 až k Sametové revoluci 1989. Program rozvíjí kritické myšlení, čtenářskou gramotnost a schopnost argumentace, zároveň žákům pomáhá reflektovat význam svobody, demokracie a roli médií – včetně fenoménu fake news a informačních bublin. Připraveno ve spolupráci s Regionálním muzeem města Žďáru nad Sázavou.

Během lekce jsou žáci zapojeni do aktivit spojených s orientací v oddělení a vyhledáváním v knižním fondu a elektronickém katalogu. Lekce je spojena s ukázkami ze zajímavých knih z beletrie i naučné literatury. Dle domluvy lze lekci rozšířit o vznik a vývoj písma a historii knihoven.

Program je zaměřen na práci s literárním textem – povídkami ze souboru Kapuce od mikiny, které zpracovávají aktuální témata z prostředí dospívajících. Žáci se prostřednictvím čtení, diskuse a reflexe zabývají otázkami kyberšikany, anorexie, přátelství, handicapu, čestnosti, konzumu nebo překonávání těžkých situací. Důraz je kladen na čtenářskou gramotnost, práci s emocemi, názorem a hodnotami, samostatnou práci i práci ve skupině. Konkrétní povídku vybíráme individuálně podle potřeb a úrovně třídy. Součástí programu je také doporučení další četby k tématu.