Základní školy (2. stupeň)

Program je zaměřen na představení dětského oddělení a služeb knihovny. V úvodu se děti interaktivní formou seznámí se vznikem a vývojem knihy a písma. Dále se zaměříme na orientaci v knižním fondu a elektronickém katalogu. Lekce je spojena s ukázkami ze zajímavých knih z beletrie i naučné literatury včetně aktivního zapojení žáků s využitím metod kritického myšlení.

Program je zaměřen na představení dětského oddělení a služeb knihovny. V úvodu se děti interaktivní formou seznámí s historií a vývojem knihoven. Dále se zaměříme orientaci v knižním fondu a elektronickém katalogu. Lekce je spojena s ukázkami ze zajímavých knih z beletrie i naučné literatury včetně aktivního zapojení žáků s využitím metod kritického myšlení.

Skupinová práce vede žáky k objevování historie komiksu, jeho proměn a různých podob i k popisu hlavních komiksových prvků (český, evropský komiks, americký superhrdinský komiks, manga a komiksové stripy). Součástí programu je také tvorba vlastního komiksového stripu, která rozvíjí kreativitu a praktické dovednosti. Program je proložen videi a ukázkami, klade důraz na aktivní zapojení, sdílení a spolupráci žáků.

Program je zaměřen na vědecko-fantastickou literaturu a její stěžejní autory, jak české, tak světové. Žáci jsou seznámeni se vznikem tohoto žánru, beseda je spojena s ukázkami ze zajímavých knih a filmů z žánru sci-fi včetně aktivního zapojení žáků s využitím metod kritického myšlení.

Jak se vyznat v záplavě informací a nenechat se zmanipulovat? Žáci si osvojí jednoduchou metodu pěti klíčových otázek (Kdo? Komu? Jak? Co? Proč?), která jim pomůže posuzovat důvěryhodnost mediálních sdělení. Prostřednictvím skupinové práce, diskuse a analýzy konkrétních ukázek si vyzkouší, jak rozpoznávat manipulativní prvky, odhalovat záměr sdělení a kriticky pracovat s informacemi. Program rozvíjí kritické myšlení a nabízí praktický nástroj pro orientaci v dnešním mediálním světě.

Interaktivní program, ve kterém se žáci dozvědí, jak knihovna funguje a co jim může nabídnout – od výpůjček a studijních služeb po přístup k digitálním dokumentům. Vyzkouší si orientaci v online katalogu i ve fondu knihovny. Cílem je odbourat nejistotu a ukázat, že do knihovny může přijít každý – i ten, kdo zatím moc nečte. Součástí programu jsou také doporučení knih podle zájmů a věku účastníků a zapojení do zábavných her, které rozvíjejí čtenářskou pozornost, spolupráci i schopnost pracovat s informacemi.

Během lekce jsou žáci zapojeni do aktivit spojených s orientací v oddělení a vyhledáváním v knižním fondu a elektronickém katalogu. Lekce je spojena s ukázkami ze zajímavých knih z beletrie i naučné literatury. Dle domluvy lze lekci rozšířit o vznik a vývoj písma a historii knihoven.

Program je zaměřen na práci s literárním textem – povídkami ze souboru Kapuce od mikiny, které zpracovávají aktuální témata z prostředí dospívajících. Žáci se prostřednictvím čtení, diskuse a reflexe zabývají otázkami kyberšikany, anorexie, přátelství, handicapu, čestnosti, konzumu nebo překonávání těžkých situací. Důraz je kladen na čtenářskou gramotnost, práci s emocemi, názorem a hodnotami, samostatnou práci i práci ve skupině. Konkrétní povídku vybíráme individuálně podle potřeb a úrovně třídy. Součástí programu je také doporučení další četby k tématu.

V souvislosti s blížícími se komunálními volbami se žáci prostřednictvím knihy Volte zvířata! seznámí s principy demokratických voleb. V interaktivním a zážitkovém programu si vyzkoušejí roli kandidátů i voličů, vytvoří volební kampaň, povedou debatu a zúčastní se tajné volby. Program rozvíjí občanskou gramotnost, kritické myšlení a schopnost posuzovat volební sliby. Ukazuje, že voleb se není třeba bát – důležité je umět se ptát, přemýšlet a rozhodovat se na základě informací.

Ústředním motivem programu je kniha Deník Anne Frankové, který žákům přibližuje každodenní život v úkrytu i pohled dospívající dívky na válku a okolní svět. Žáci pracují samostatně i ve skupinách s autentickými obrazovými i textovými materiály, součástí programu je také virtuální prohlídka domu Anne Frankové. Prostřednictvím osobních příběhů a dobových pramenů poznávají, jak se postupně měnilo postavení Židů a jak nacistická omezení zasahovala do běžného života. Program vytváří prostor pro sdílení, otázky i hledání souvislostí mezi historickou zkušeností a fungováním společnosti.

Interaktivní program  okolnosti vzniku Charty 77 a život v období normalizace. Účastníci se prostřednictvím týmové hry inspirované únikovými principy seznamují s autentickými příběhy signatářů, dobovými reáliemi i činností StB. Plněním úkolů objevují, jaké překážky museli lidé usilující o dodržování lidských práv překonávat, a v závěrečné reflexi představují osobnosti, se kterými se během programu setkali. Ve sporupráci s Regionálním muzeem města Žďáru nad Sázavou.

Děti během programu přemýšlí o postoji (případně ho mohou změnit) – jak já sám přistupuji k dětem/dospělým s handicapem? Dokážu (a jak) pomoci sám sobě nebo ostatním v jeho překonání? Cílem programu je motivovat děti ke čtení knih, které zpracovávají téma handicapu. Ukážeme si různorodost dětské literatury s tematikou jinakosti. Lekce je vedena hravou formou a doplněna aktivitami, které podporují kritické myšlení, dialog a sdílení.